- Renouveler l’enquête concernant les besoins des enseignants, en collaboration avec l’UNTE, qui a mis au point un programme pour cela, et identifier les sujets à couvrir cette année.

- Décider de la stratégie à suivre : formation à la demande ou formation formatée, celle-ci pouvant être organisée par niveaux, et mener à terme à un DU.

- Faire un état des lieux des formations dans d’autres universités au Liban et à l’étranger.

- Définir les catégories à cibler pour les formations : nouveaux enseignants, enseignants ayant déjà suivi les sessions du LPU et qui aimeraient approfondir, ceux qui n’en ont pas encore suivi.

- Avoir recours à des intervenants locaux ou étrangers.

- Mettre en place un dispositif de suivi et de soutien à l’issue des sessions, afin que les enseignants puissent appliquer ce qu’ils ont acquis.

- Travailler sur le marketing des formations, afin d’intéresser et de motiver de nouveaux enseignants : pour cela avoir recours aux délégués, proposer des formations ciblées pour et dans les institutions.

- Inscrire ces formations dans la démarche qualité entreprise à l’USJ.

- Organiser des séminaires sur une thématique pédagogique en cours d’année.

- Revoir le calendrier des formations.

- Former des superviseurs pour les formations.

- Prévoir des formations en ligne et faire du site du LPU, à terme, une référence bibliographique dans le domaine de la pédagogie universitaire.

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Pour voir la composition de cette commission les années précédentes, consultez ci-dessous les rapports d'activités correspondants